Kell. Lehet. Szabad.
Kutatási téma
A tervezőgrafika szak
és a szabadság kapcsolata
és a szabadság kapcsolata
¶
A probléma kifejtése
Lehet-e valódi eredménye az egyetemi képzésben egy mesterséges versenyhelyzet jelenlétének? Valamint ennek milyen hatása van a különböző személyiségű egyének teljesítményére.
A több szempontú vizsgálat helyett, a probléma saját magamra gyakorolt hatástát figyeltem meg: az állandó nyomás esetemben nem motiváló, hanem destruktív volt. Úgy gondoltam a probléma megfogalmazásával, és annak vizuális kialakításával megoldást is tudok kínálni, nem csak a problémára, hanem magamnak is.
Kutatási folyamat
A folyamat egyik legfontosabb pontja, a probléma megfogalmazása és annak felszínre hozása volt.
Három plakátot készítettem a kell, lehet, szabad szavak mentén. Itt a Kell elnevezésű plakát képviselte a jelenlegi állapotot, míg a Lehet és Szabad, egy javasolt irány saját magam számára, hogy változtatni tudjak ezen.
Azért választottam ilyen vizuális világot ehhez, mert a témát komolynak találtam, amiben mélyen érintett vagyok érzelmilek, így a „Trash” hangulattal oldottam azt. A plakátok folyamat jellegét tovább erősíti a három szín, ami a feketéből először fehérbe majd kékbe vált. Itt fekete a negatívitást,a fehér egy pozitív irányt, míg a kék a szabadságot, színességet jelképezi.
Megoldás
A sorozat úgy kínál megoldást azon felül, hogy „terápiás” jelleggel felszínre hozza a problémát, hogy általa olyan dolgok jelennek meg amiket szeretek (pl.: felhasználói felületek), ezzel utat mutat nekem, hogy visszataláljak a tervezőgrafika pozitív megítéléséhez.
